jueves, 26 de noviembre de 2015
lunes, 16 de noviembre de 2015
tema 3 y 4 de MATEMÁTICAS: MULTIPLICACIÓN
MULTIPLICACIONEs:
Comenzamos con el enlace a problemas matemáticos y divisiones, pincha en la imagen:
otra bateria de problemas, vuelve a pinchar en la imagen:
OTRAS FORMAS DE MULTIPLICAR:
Este ingenioso invento se lo debemos a John Napier, teólogo, matemático e inventor escocés de los siglos XVI y XVII que pasó a la historia por ser el descubridor de los logaritmos.Las regletas de Napier son una herramienta de cálculo que sorprende por su sencillez. No son más que las tablas de multiplicar escritas sobre unas varillas, pero con ellas las multiplicaciones, divisiones e incluso las raíces cuadradas y cúbicas se reducen a simples sumas y restas. Napier publicó su invento en 1617 y rápidamente se extendió por toda Europa. Gracias a ellas, comerciantes, contables y recaudadores de impuestos podían hacer sus cálculos más deprisa y sin necesidad de saber gran cosa de aritmética, sumar y restar era suficiente. Para hacerte una idea de la importancia de este invento considera que el desconocimiento de las operaciones básicas era algo habitual en aquella época.
Materiales:
- Palitos de helado anchos, al menos 11. Si no tienes, puedes usar cartón o cartulina.
- Lápiz o rotulador.
- Lápices de colores.
- Reglas para hacer rectas paralelas.
- Celo, no es absolutamente necesario pero facilita las cosas.
Procedimiento:
- Coloca los palitos uno al lado de otro y sujétalos con celo a la mesa o a un papel. Es para que no se muevan mientras trazamos rectas sobre ellos.
- Divide los palitos en 10 filas iguales de manera que en cada palito queden 10 casillas.
- En uno de los palitos escribe “X” en la primera casilla y los números del 1 al 9 en las
- restantes. Será la regleta guía.
- En los demás palitos traza diagonales en todas las casillas menos en la primera. Escribe las tablas de multiplicar del 0 al 9 en las casillas de cada palito. Las unidades a la derecha de la diagonal y las decenas a la izquierda.
- Colorea.
- Coloca la regleta guía a la izquierda y a continuación las regletas 5, 3 y 7.
- Fíjate en la fila del 6.
- Suma los números de cada diagonal empezando por la derecha. Es decir, 2, 8+4=12 ( me quedo con las unidades y me llevo 1), 0+1 +1=2, 3. Y el resultado sería 3222.
Vamos a multiplicar 537×6 :
empezando por la derecha. No te olvides de las llevadas.
Se obtiene el resultado fácil y rápidamente. Realmente ingenioso este invento.
Si quieres multiplicar por varias cifras, por ejemplo 456×84 hazlo en dos pasos, multiplica por 4, luego por 8 y suma los resultados (desplazando el resultado de multiplicar por 8 un lugar a la izquierda claro).
Para multiplicar números con cifras repetidas necesitarás más regletas.
El método Maya de multiplicar:
El método Ruso:
El método Hindú:
Ahora como utilizar la tabla del 6, 7, 8 y 9 utilizando solo los dedos de las manos:
En el siguiente enlace puedes repasar y jugar con las tablas de multiplicar, pincha en la imagen:
Juega y diviértete con el tanque matemático, pincha en la imagen:
EXPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS EXPLICANDO A LOS COMPAÑEROS DISTINTOS MÉTODOS DE MULTIPLICAR:
domingo, 18 de octubre de 2015
NATURALES
Actividades interactivas para trabajar los contenidos del tema de la nutrición. En primer lugar relacionadas con el aparato digestivo:
EL APARATO DIGESTIVO
MÁS DEL APARATO DIGESTIVO
NOS NUTRIMOS
En el siguiente enlace podéis ver una animación sobre el APARATO RESPIRATORIO:
ANIMACIÓN DEL APARATO RESPIRATORIO
A continuación os dejo las fotos de algunas maquetas que hemos construido:
Maqueta de la respiración. Con esta sencilla maqueta podemos entender como el diafragma ayuda a que los pulmones se llenen de aire. Cuando tiramos de la goma situada en la base (guante de látex anudado), los globos pequeños se llenan de aire del exterior, simulando la actividad del aparato respiratorio.
VÍDEO TUTORIAL DE CÓMO SE HACE:
VÍDEO EXPLICATIVO:
Estas maquetas del APARATO DIGESTIVO son impresionantes:
Esta primera ha sido realizada por Alba
Esta segunda maqueta ha sido diseñada por Sergio
Maqueta de Marta:
Maqueta de Manuel:
Mural de Arismel:
Estos alumnos han sido muy inquietos y han querido experimentar con la respiración diafragmática. Nos han traído a clase estas curiosas maquetas:
EL APARATO DIGESTIVO
MÁS DEL APARATO DIGESTIVO
NOS NUTRIMOS
En el siguiente enlace podéis ver una animación sobre el APARATO RESPIRATORIO:
ANIMACIÓN DEL APARATO RESPIRATORIO
A continuación os dejo las fotos de algunas maquetas que hemos construido:
Maqueta de la respiración. Con esta sencilla maqueta podemos entender como el diafragma ayuda a que los pulmones se llenen de aire. Cuando tiramos de la goma situada en la base (guante de látex anudado), los globos pequeños se llenan de aire del exterior, simulando la actividad del aparato respiratorio.
VÍDEO TUTORIAL DE CÓMO SE HACE:
VÍDEO EXPLICATIVO:
Estas maquetas del APARATO DIGESTIVO son impresionantes:
Esta primera ha sido realizada por Alba
Esta segunda maqueta ha sido diseñada por Sergio
Maqueta de Marta:
Maqueta de Manuel:
Mural de Arismel:
Estos alumnos han sido muy inquietos y han querido experimentar con la respiración diafragmática. Nos han traído a clase estas curiosas maquetas:
Maqueta de Marte del aparato respiratorio:
EL APARATO CIRCULATORIO
Pincha en la imagen para ir a un juego:
SOCIALES
Aquí tenéis unos juegos para aprender y practicar geografía: continentes, países, capitales, banderas, y mucho más...
JUEGOS
MAPA INTERACTIVO
MAPA INTERACTIVO
En los siguientes juegos podrás practicar los ríos de España:
COLOCA EL NOMBRE DE LOS RÍOS DE ESPAÑA
EL RELIEVE:
Juega a encontrar en el mapa los puntos más importantes del relieve en la Península Ibérica, pincha en la imagen:
EL RELIEVE:
Juega a encontrar en el mapa los puntos más importantes del relieve en la Península Ibérica, pincha en la imagen:
Fotos de la excursión a LA CASA DE LA CIENCIA, el día 18 de noviembre de 2015, pincha en la imagen:
Aquí tenéis un par de vídeos en los que los alumnos y alumnas experimentan con la maqueta y erupción de un volcán:
En el siguiente enlace puedes ver fotos de distintos momentos de la actividad, pincha en la foto:
miércoles, 14 de octubre de 2015
TEMA 2 DE MATEMÁTICAS: SUMAS Y RESTAS
Aquí os dejo un juego donde tendréis que poner a prueba la rapidez de reflejos y la rapidez mental en calcular las operaciones. Quién será el que logre llegar al nivel más alto....
PINCHA GLOBOS
En el siguiente juego tendrás que intentar pasar por los tres niveles. Si eres capaz de superarlo es que puedes con todos estos animales. Ánimo, puedes hacerlo:
Ahora tienes la oportunidad de echarle una mano al extraterrestre HEXAMANO. Si quieres ayudarle completa todas las series que pueda:
En el juego siguiente podrás modificar la dificultad de tus caĺculos. Si quieres ser un crack matemático debes intentar lo más difícil. Seguro que puedes.
domingo, 13 de septiembre de 2015
ACENTOS EN LAS PALABRAS
Pincha en el siguiente enlace para comprobar si sabes señalar la sílaba tónica en las palabras:
PINCHA SOBRE LA SÍLABA TÓNICA
MÁS SÍLABAS QUE DESCUBRIR
Fabrica de clasificación de palabras. Pincha en el siguiente enlace si crees que puedes trabajar en esta fábrica:
FABRICA DE CLASIFICACIÓN DE PALABRAS
En el siguiente enlace comprobarás si sabes separar correctamente las sílabas de una palabra:
SEPARA LAS SÍLABAS
Clasificación de palabras por su sílaba tónica:
PINCHA AQUÍ PARA EXPLICACIÓN Y EJERCICIOS
¿DÓNDE ESTÁ LA SÍLABA TÓNICA?
MÁS SÍLABAS QUE DESCUBRIR
Fabrica de clasificación de palabras. Pincha en el siguiente enlace si crees que puedes trabajar en esta fábrica:
FABRICA DE CLASIFICACIÓN DE PALABRAS
En el siguiente enlace comprobarás si sabes separar correctamente las sílabas de una palabra:
SEPARA LAS SÍLABAS
Clasificación de palabras por su sílaba tónica:
PINCHA AQUÍ PARA EXPLICACIÓN Y EJERCICIOS
¿DÓNDE ESTÁ LA SÍLABA TÓNICA?
lunes, 7 de septiembre de 2015
TEMA 1º MATEMÁTICAS: EL SISTEMA DE NUMERACIÓN
pincha en el siguiente enlace:
Los sistemas de numeración de las civilizaciones antiguas representaban bien los números pequeños, pero les era muy difícil hacerlo con las grandes cantidades porque tenían que poner tantos símbolos que era muy poco práctico.
Sistemas De Numeración | |
 |  |
| Egipcio | Babilónico |
 |  |
| Griego | Chino |
El sistema que nosotros empleamos, Sistema Decimal, fue inventado por los indios y traído a Europa por los árabes. Su gran éxito consistió en introducir el símbolo del cero, que permite con sólo diez símbolos, representar cualquier número por grande que sea.
Pincha en los siguientes enlaces:
juego de números
anterior y posterior
PASAR A LETRA
La numeración romana utiliza siete letras mayúsculas, a las que corresponden los siguientes valores:
| Letras | I | V | X | L | C | D | M |
| Valores | 1 | 5 | 10 | 50 | 100 | 500 | 1000 |
Prueba a jugar en los siguientes enlaces:
JUEGO: DE ROMANOS A DECIMALES
JUEGO: DE DECIMALES A ROMANOS
JUEGO: PASA A NÚMEROS ROMANOS
viernes, 19 de junio de 2015
Participamos en los programas de Canal Sur: "Tierra y mar" y "Espacio Protegido"
Nos invitaron a participar en la grabación de programas de Canal Sur. Se presentaba una aplicación para trabajar de forma lúdica con las aves: identificación, clasificación, reconocimiento de sus cantos,... Nos invitaron por realizar un proyecto dentro del programa Educaves de la Consejería de Educación.
Lo realizamos en la Cañada de los pájaros, y fue una experiencia que les encantó a los chavales.
Os dejo algunas fotos:
Lo realizamos en la Cañada de los pájaros, y fue una experiencia que les encantó a los chavales.
Os dejo algunas fotos:
martes, 2 de junio de 2015
TIERRA Y MAR
El próximo martes 9 de junio, un grupo de alumnos de la clase participará en la grabación de un programa de CANAL SUR "Tierra y Mar". Al haber participado en el programa Educaves de la Consejería de Educación y realizar un monográfico sobre las aves de nuestro entorno nos han pedido nuestra participación en la presentación de unas APPs de indentificación de aves.
Aquí os dejo las direcciones para que las podáis utilizar:
Aquí os dejo las direcciones para que las podáis utilizar:
Además, el diseñador de las apps tiene una web en la que podéis jugar con las aves:
miércoles, 27 de mayo de 2015
VISITA A CANAL SUR
El 27 de mayo visitamos Canal Sur televisión. La experiencia ha resultado muy interesante, nos han explicado cómo se hacen los programas, aspectos técnicos y curiosidades de la vida de los platós de la televisión. Nos ha gustado. Aquí dejo algunas fotos.
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